EduTECH Emprèn 2024

Ets un persona emprenedora amb una idea de negoci que podria canviar la manera com aprenem? Amb EduTECH Emprèn ja pots convertir el teu projecte en realitat. Participa en el programa de preacceleració empresarial del sector edtech de la UOC i beneficia’t del coneixement que t’ofereix la primera universitat en línia del món.

Els projectes impulsats per EduTECH Emprèn han d’innovar en l’àmbit de l’aprenentatge i les noves tecnologies en qualsevol faceta (des de la pedagogia i la motivació fins a la gestió i l’administració) i es poden basar en tecnologies tan diverses com els sistemes de gestió d’aprenentatge , l’analítica d’aprenentatge , els continguts intel·ligents , la gamificació i els serious games, l’aprenentatge adaptatiu), els dispositius (internet de les coses, IoT; dispositius personals, BYOD; tecnologies portables, wearables), les tecnologies immersives (com ara RA-RV-vídeo de 360º), les comunitats de pràctiques o el comerç electrònic, entre d’altres.

Mentoria, formació, possibilitat de fer proves pilot in-house i una xarxa de mentoria i inversió t’esperen per a acompanyar el projecte en totes les fases de creixement i impulsar-lo amb èxit.

 

EduTECH Emprèn consta de dues fases, una de formació i una altra de mentories personalitzades, impartides en línia a través de la incubadora virtual de Hubbik.

El programa formatiu s’estructura en 100 hores i 10 setmanes de treball amb inici l’ 1 d'octubre i finalització el 5 de desembre, en les que es combinen càpsules formatives en línia sobre aspectes empresarials i sessions en línia sobre innovació i tecnologia, impartides per persones especialistes del sector de l’e-learning.

Aquestes sessions en línia es realitzaran els dimarts, dimecres i dijous en horari de 16:30 a 18:00, amb la possibilitat de veure les sessions en diferit. A més, per a cada sessió es plantejaran activitats associades per garantir el correcte seguiment del programa. 

En funció de l’evolució i maduració del projectes participants, el programa inclou la possibilitat d’accedir a mentories individualitzades. Durant el transcurs de la formació i les mentories els participants treballaran en una documentació que permetrà avaluar l’evolució general del projecte: un canvas explicatiu del model de negoci, un pitch, que consisteix en un vídeo explicatiu dels aspectes principals del seu projecte, i un resum executiu del projecte, segons un model que els proporcionarà la UOC.

 

 

• Joan Arnedo. Professor de la UOC dels estudis d'Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació (EIMT). Activitats de docència en camps com la programació orientada a objectes, les xarxes i la seguretat.
• Jordi Castells. Coordinador de la plataforma Hubbik d’impuls a l’emprenedoria de la UOC. Enginyer industrial (ETSEIB-UPC) i Executive Master in Business Administration (ESIC Marketing & Business School) especialitzat en l’aplicació de la tecnologia i la innovació per al creixement empresarial i l'impacte social.
• Carlos Domínguez. llicenciat en Economia i en Administració d’Empreses per la Universitat Pompeu Fabra i Màster en Neuromarketing per la Universidad Internacional de La Rioja. Ha centrat la seva carrera professional en l’acompanyament a emprenedors, des de fases d’ideació fins a fases d’acceleració, i a empreses, així com en la definició i implementació de projectes estratègics i de suport a la innovació i l’emprenedoria. Actualment és entrepreneurship officer a la Universitat Oberta de Catalunya. 
• Desirée Gómez Cardosa. Llicenciada Universitària i Màster en Història de l'Art per la Universitat de Barcelona, ​​i amb un Postgrau en Direcció i Gestió de l'e-learning per la UOC, és especialista en tendències i innovació educativa. Dirigeix ​​l'Observatori de Tendències i Innovació Educatives de l'eLearning Innovation Center que detecta i analitza les tendències educatives, la innovació i la tecnologia dins del Grup Operatiu de Generació i Transferència de Coneixement d'eLinC.
• Lourdes Guardia. Directora del Programa del Màster Universitari d'Educació i TIC a l' eLearnCenter de la UOC i professora dels Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació de la UOC. Experta en coordinació i direcció de projectes d' eLearning.
• Ana Elena Guerrero. Professora dels estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació de la UOC. Doctora per la UOC i llicenciada en Pedagogia per la URL. La seva línia de recerca es centra en eines i recursos per l'e-assessment i eLearning en general.
• Montse Guitert. Professora de la UOC i coordinadora de l'assignatura de Multimèdia i comunicació (obligatòria i transversal que té per finalitat facilitar l'entrada dels estudiants a la Universitat), amb 5.000 estudiants per semestre i una coordinació de 70 consultors.
• Laura Lamolla. Professora dels Estudis d’Economia i Empresa de la UOC en els àmbits de l’emprenedoria, direcció estratègica  i organització. Actualment Directora acadèmica del grau en ADE.
• Pablo Lara. Llicenciat en Documentació i Diplomat en Biblioteconomia i Documentació per la Universitat de Granada. Dirigeix i col·labora en projectes d'investigació sobre eLearning, xarxes socials i recuperació d'informació centrats en l'àrea de gestió d'informació, coneixement i continguts.
• Mª Jesús Martínez Argüelles. Professora dels Estudis d’Economia i Empresa de la UOC en els àmbits de l’emprenedoria, direcció estratègica  i organització. Membre del grup consolidat de Management a eLearning. Els seus interessos de recerca se centren en la gestió de la qualitat en l'e-learning, i en la millora de les competències dels graduats per augmentar-ne l'ocupabilitat, i de les competències digitals dels docents.
• Marta López Costa. És professora dels Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació de la UOC, i membre del grup de recerca consolidat interuniversitari Entorns i Materials d'Aprenentatge (EMA) de la Universitat de Barcelona. Els seus interessos de recerca principals són el disseny dels processos d'ensenyament i aprenentatge mitjançant la integració de les tecnologies digitals, com també l'estudi dels processos d'innovació mitjançant aquesta tecnologia i l'anàlisi dels processos de construcció de coneixement.
• Txell Pedreño. Llicenciada en Investigació i Tècniques de Mercat (UOC) i diplomada en estadística (UPC). Té un Postgrau en Marketing Digital i Comerç Electrònic (Escola d’Administració d’Empreses-UB) i un Postgrau en Gestió de la Innovació (UOC). Formació en assessorament emprenedor amb perspectiva de gènere (Universitat de Santiago de Compostela amb col·laboració de l’Instituto de la Mujer). Mentora del projecte Technovation Girls de suport a l’emprenedoria juvenil femenina.  Ha estat coordinadora del programa Yuzz , de suport a l’emprenedoria jove de base tecnològica.  Actualment és entrepreneurship officer de Hubbik.
• Albert Sangrà. Director acadèmic de la Càtedra UNESCO en Tecnologia i Educació per al Canvi Social a la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Investigador del grup de recerca Edul@b i professor dels Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació i el director del Pla de Doctorats Industrials de la Generalitat de Catalunya.
• Francesc Santanach. Responsable del Laboratori de l'eLearn Center de la UOC. Direcció, gestió i desenvolupament de projectes nacionals i internacionals en l'àmbit de l'ensenyament i l'aprenentatge a la xarxa, direcció d'equips, disseny i implantació de sistemes i arquitectures per a la formació virtual i integració de recursos educatius en plataformes d'aprenentatge i per a diferents dispositius d'accés, gestió de recursos digitals i sistemes d'autoria.
• Sandra Sanz. Professora i Doctora per la UOC en Gestió de comunitats de pràctica virtuals. Línia de recerca principal en l'anàlisi, descripció i definició de les comunitats de pràctica i la cerca de models per millor el seu funcionament i rendiment.
• Enric Serradell. Director dels programes MBAs i directius de la UOC. Centrat en l'estudi de l'impacte dels elements intangibles de les organitzacions: noves formes d'organització, cultura, comunicació, estratègia i gestió del coneixement.
• Luis Villarejo. Director d'Eines per a la Comunitat UOC. Àmbit de coneixement: Tecnologies de la llengua, intel·ligència artificial i realitat augmentada. Expert en: Implantació i desenvolupament de tecnologies de traducció automàtica, traducció assistida, anàlisi textual per a detectar opinions (opinion mining) o emocions (sentiment analysis), entre d’altres

E-Trivium, tecnologia diversa i inclusiva per a la formació àgil a les pimes

Participant EduTECH Emprèn 2022. Finalista de l'edició 2023 del programa SpinUOC

E-trivium és un model inclusiu de formació i aprenentatge en línia adaptat a la realitat de les petites i mitjanes empreses. La missió d'eTrivium és oferir una plataforma a aquestes companyies perquè tinguin la possibilitat de diferenciar-se en la captació i el desenvolupament de talent gràcies a la integració de la pedagogia, la diversitat i la inclusió en una tecnologia de fàcil implementació. Alinea la competitivitat empresarial amb l'ocupabilitat al llarg de la vida, a través de la innovació i l'agilitat.

 

 

Yeira, convertir cursos en experiències efectives d'e-learning

Participant EduTECH Emprèn 2023.Finalista de l'edició 2022 del programa SpinUOC

 Yeira, una plataforma que facilita i accelera la creació, la distribució i l'anàlisi de l'aprenentatge en línia (e-learning). Yeira permet crear ofertes de cursos en minuts amb un model automatitzat que democratitza l'accés a la tecnologia.