EduTECH Emprèn. Edició 2022

Programes

Programa obert
Inscripcions
Places limitades. inscripció oberta fins el 20 de setembre.

EduTECH Emprèn. Edició 2022

El programa de pre-acceleració destinat a emprenedors amb una idea de negoci innovadora en e-learning

Objectius del programa

EduTECH Emprèn és un programa d’preacceleració per a projectes emprenedors del sector de l’aprenentatge en línia (e-learning) que té com a objectiu donar suport al desenvolupament del prototip o servei, la definició del model de negoci i la constitució com a empresa o iniciativa emprenedora amb un alt potencial de creixement.

EduTECH Emprèn. Creiem en l’educació. La reinventem amb tu.

Amb el suport i cofinançament de:

logos

Ets un emprenedor amb una idea de negoci que podria canviar la manera com aprenem? Amb EduTECH Emprèn ja pots convertir el teu projecte en realitat. Participa en el programa de pre-acceleració empresarial en e-learning de la UOC i beneficia’t del coneixement que t’ofereix la primera universitat en línia del món i els seus més de vint-i-cinc anys d’expertesa en el sector.

Mentoria, formació, proves pilot in-house i una xarxa d’experts i inversors t’esperen per a acompanyar el projecte en totes les fases de creixement i impulsar-lo amb èxit en un mercat que el 2015 va superar els 100.000 milions d’euros de facturació.

Els projectes impulsats per EduTECH Emprèn han d’innovar en l’àmbit de l’aprenentatge i les noves tecnologies en qualsevol faceta (des de la pedagogia i la motivació fins a la gestió i l’administració) i es poden basar en tecnologies tan diverses com els sistemes de gestió d’aprenentatge , l’analítica d’aprenentatge , els continguts intel·ligents , la gamificació i els serious games, l’aprenentatge adaptatiu), els dispositius (internet de les coses, IoT; dispositius personals, BYOD; tecnologies portables, wearables), les tecnologies immersives (com ara RA-RV-vídeo de 360º), les comunitats de pràctiques o el comerç electrònic , entre d’altres.

EduTECH Emprèn dona suport a projectes en el desenvolupament del seu prototip o servei, la definició del model de negoci i la constitució d’empreses o iniciatives emprenedores del sector de l’educació i les TIC amb un elevat potencial de creixement.

El programa consta de dues fases, una de formació i una altra de tutories personalitzades per a cada projecte, impartides en línia a través de la incubadora virtual de Hubbik amb la col·laboració d‘experts de la UOC i altres institucions del sector.

EduTECH Emprèn 2022

El programa formatiu s’estructura en 100 hores i 10 setmanes de treball amb inici el 4 d'octubre i finalització el 22 de desembre, en les que es combinen càpsules formatives en línia sobre aspectes empresarials, amb suport d’un tutor, i sessions en línia sobre innovació i tecnologia, impartides per especialistes del sector de l’e-learning.

En funció de l’evolució i maduració del projectes participants, el programa inclou la possibilitat d’accedir a tutories individualitzades.


Durant el transcurs de la formació i les tutories els participants treballaran en una documentació que permetrà avaluar l’evolució general del projecte: un canvas explicatiu del model de negoci, un pitch, que consisteix en un vídeo explicatiu dels aspectes principals del seu projecte, i un resum executiu del projecte, segons un model que els proporcionarà la UOC.

La formació constarà de mòduls formatius online i sessions virtuals en directe  els dimarts, dimecres i dijous en horari de 16:30 a 18:00, amb la possibilitat de veure les sessions en diferit. Caldrà realitzar les activitats plantejades setmanalment per garantir el correcte seguiment del programa. 

El programa formatiu dona resposta als següents ODS:

  • ODS 4. Educació de Qualitat.
  • ODS 5. Igualtat de Gènere.   
  • ODS 8. Treball digne i creixement econòmic  
  • ODS 9. Indústria, innovació i infraestructures. 


Consulta el programa formatiu 

 

-Joan Arnedo: Professor de la UOC dels estudis d'Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació (EIMT). Director acadèmic del programa de postgrau vinculat a l'itinerari de certificacions oficials Cisco. Activitats de docència en camps com la programació orientada a objectes, les xarxes i la seguretat.

- Xavier Baró: És membre del grup d'R+D+I SUNAI, (Scene Understanding and Artificial Intelligence Lab) de la UOC. La seva recerca es centra en l'estudi dels algorismes de Visió per Computador dedicats a l'anàlisi del comportament humà, la percepció facial i el reconeixement d'objectes i escenes.

-Jordi Castells:  Enginyer industrial (Escola Tècnica Superior d’Enginyeria Industrial de Barcelona,ETSEIB-UPC) i Executive Master in Business Administration (ESIC Marketing & Business School). És entrepreneurship and innovation programme manager de Hubbik.

-August Corrons: Doctor en Cooperació Internacional.Professor d'Economia i Empresa (UOC). Expert en Economia social, solidària i cooperativa,monedes socials i complementàries, banca ètica i finançament alternatiu i Responsabilitat Social Corporativa.

-Guillem Garcia: responsable d'Innovació de l'eLearnCenter de la UOC. Àmbit de coneixement: Coordinació i gestió de projectes d'innovació. Expert en: Disseny i desplegament de models i estratègies d'innovació ascendent (bottom-up) i descendent (top-down) orientades a resultats sobretot en entorns vinculats a l'aprenentatge virtual i a la societat del coneixement, direcció i coordinació de projectes d'innovació.

-Carles Garrigues: Professor dels estudis d'Informàtica, Multimèdia i Telecomunicació de la UOC, i membre del grup de recerca K-riptography and Information Security for Open Networks (KISON). És Enginyer Superior Informàtic per la Universitat Autònoma de Barcelona, on va realitzar els estudis de doctorat dins del grup d'investigació SENDA (SEcurity of Networks and Distributed Applications).

-Lourdes Guàrdia:Directora del Programa del Màster Universitari d'Educació i TIC a l' eLearncenter de la UOC i professora dels Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació de la UOC.Experta en coordinació i direcció de projectes d' e-learning. Entre 1991 i 1996 va treballar com a professora de llengua catalana i coordinadora de projectes d'autoformació mitjançant les TIC a la UB i la UPF.

-Ana Elena Guerrero: Professora dels estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació de la UOC. Doctora per la UOC i llicenciada en Pedagogia per la URL. Coordinadora del grup de recerca Technology Enhanced Learning (TEKING) i coordinadora del projecte Europeu An adaptive Trust based e-assessment system  for Learning. La seva línia de recerca es centra en eines i recursos per l'e-assessment i e-learning en general.

-Montse Guitert: Professora de la UOC i coordinadora des dels seus inicis (1995) de l'assignatura de Multimèdia i comunicació (obligatòria i transversal que té per finalitat facilitar l'entrada dels estudiants a la Universitat) en català i castellà, amb 5.000 estudiants per semestre i una coordinació de 70 consultors.

-Laura Lamolla: Professora dels Estudis d’Economia i Empresa de la UOC en els àmbits de l’emprenedoria, direcció estratègica  i organització. Actualment Directora acadèmica del grau en ADE.

-Pablo Lara: Llicenciat en Documentació i Diplomat en Biblioteconomia i Documentació per la Universitat de Granada. Dirigeix i col·labora en projectes d'investigació sobre e-learning, xarxes socials i recuperació d'informació centrats en l'àrea de gestió d'informació, coneixement i continguts. Participa també en fòrums i cursos especialitzats en administració electrònica, recuperació d'informació a entorns electrònics, capacitació docent i institucional a l'organització i a la gestió d' e-learning.

-Marta López Costa. És professora dels Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació de la UOC, i membre del grup de recerca consolidat interuniversitari Entorns i Materials d'Aprenentatge (EMA) de la Universitat de Barcelona. Els seus interessos de recerca principals són el disseny dels processos d'ensenyament i aprenentatge mitjançant la integració de les tecnologies digitals, com també l'estudi dels processos d'innovació mitjançant aquesta tecnologia i l'anàlisi dels processos de construcció de coneixement.

-Mª Jesús Martínez Argüelles: Professora dels Estudis d’Economia i Empresa de la UOC en els àmbits de l’emprenedoria, direcció estratègica  i organització.

-Txell Pedreño: Llicenciada en Investigació i Tècniques de Mercat (UOC) i diplomada en estadística (UPC). Té un Postgrau en Márketing Digital i Comerç Electrónic (Escola d’Administració d’Empreses-UB) i un Posgrau en Gestió de la Innovació (UOC). Ha estat coordinadora del programa Yuzz , de suport a l’emprenedoria jove de base tecnològica. Actualment és entrepreneurship officer de Hubbik.

-Albert Sangrà: Director acadèmic de la Càtedra UNESCO en Tecnologia i Educació per al Canvi Social a la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Investigador del grup de recerca Edul@b i professor dels Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació i el director del Pla de Doctorats Industrials de la Generalitat de Catalunya.Ha estat guardonat amb el Premi a l'Excel·lència en e-Learning 2015, atorgat pel World Education Congress, i reconegut com EDEN Sènior Fellow per l' European Distance and e-Learning Network (Juny de 2015).

-Francesc Santanach: Responsable del Laboratori de l'eLearn Center de la UOC. Direcció, gestió i desenvolupament de projectes nacionals i internacionals en l'àmbit de l'ensenyament i l'aprenentatge a la xarxa, direcció d'equips, disseny i implantació de sistemes i arquitectures per a la formació virtual i integració de recursos educatius en plataformes d'aprenentatge i per a diferents dispositius d'accés, gestió de recursos digitals i sistemes d'autoria.

-Sandra Sanz: Professora i Doctora per la UOC en Gestió de comunitats de pràctica virtuals. Línia de recerca principal en l'anàlisi, descripció i definició de les comunitats de pràctica i la cerca de models per millor el seu funcionament i rendiment.

-Enric Serradell: Director dels programes MBAs i directius de la UOC..Centrat en l'estudi de l'impacte dels elements intangibles de les organitzacions: noves formes d'organització, cultura, comunicació, estratègia i gestió del coneixement.

-Lluís Villarejo: Director d'Eines per a la Comunitat UOC. Àmbit de coneixement: Tecnologies de la llengua, intel·ligència artificial i realitat augmentada. Expert en: Implantació i desenvolupament de tecnologies de traducció automàtica, traducció assistida, anàlisi textual per a detectar opinions (opinion mining) o emocions (sentiment analysis), extracció d'informació o compilació textual (corpus compilation), aprenentatge automàtic amb intel·ligència artificial i gestió de continguts en navegadors de realitat augmentada.

 

Equip Mentor

-Nuria Fernández : sòcia Fundadora d' UN-EM. Agent d'Innovació i Dinamització Tecnològica dins el projecte @lditec. Formació especialitzada en la Direccíó de Projectes-àrea de consultoria per la Universitat Politècnica de Madrid i en Estratègia i Gestió del Comerç Exterior. Tutora de la primera i tercera edició d'EduTECH Emprèn.

-Eloy López : soci Fundador d'UN-EM. Expert en gestión empresarial de la innovació. Ha estat coordinador del Programa Empresa Concepte de la Universitat de Santiago de Compostela en el que s'han desenvolupat més de 40 spin-off des de 2004.Tutor de la primera i tercera edició d' EduTECH Emprèn.

 

Filmclub, «Aprendre amb el cinema».

Projecte guanyador SpinUOC 2018.

El projecte que posa cinema a disposició dels professors i els alumnes de tot el món com a eina educativa, Filmclub, és una plataforma digital oberta i col·laborativa per a integrar pel·lícules i documentals a les aules per a tractar matèries d'estudi, com ara matemàtiques, ciències, història, filosofia o arts. Aquesta plataforma permet reduir el temps i l'esforç dels educadors a l'hora de seleccionar materials per a les seves classes.

 

 

Pothmath, «Realitat virtual per a les dificultats d’aprenentatge».

Projecte guanyador del premi del públic SpinUOC 2018.

PotMath consisteix en l'aplicació de realitat virtual per a millorar els processos educatius d'alumnes amb dificultats d'aprenentatge (TDHA, TDA, dislèxia, lateralitat creuada, discalcúlia, TEAF, etc.), per mitjà d'un web amb aplicacions d'estimulació neurocognitiva. La integració de models amb orientació espacial i moviment permeten incidir en zones activadores de l'escorça cerebral. La utilització de la realitat virtual immersiva ajuda a fer que la realització de l'exercici sigui més eficaç, havent-hi més activació d'àrees implicades en l'aprenentatge. Els exercicis són ludificats, són fàcils, agradables i impliquen poc temps de dedicació.

 

 

La UOC compta amb un gran nombre d'experts i docents de l’eLearning tant des del punt de vista pedagògic, de gestió d'Empresa, com tecnològic, per assolir els objectius de la proposta PRIMER. També compta amb una comunitat de més de 100.000 persones, entre estudiants, alumni, professors i investigadors que poden constituir un banc de proves pels projectes que sorgeixin de l'EduTECH Emprèn. És a dir, el programa posarà a disposició dels seus destinataris la possibilitat de testejar o validar els productes o serveis que estiguin desenvolupant amb els membres de la Comunitat UOC, ja sigui mitjançant algun dels seus programes o estudis, esdeveniments específics, etc.

A més, la universitat compta, amb Hubbik d’un ecosistema col·laboratiu basat en la coordinació dels recursos i serveis de la Universitat amb el suport d'una xarxa de col·laboradors externs de l’àmbit de l’emprenedoria i la innovació oberta que ofereixen serveis complementaris, com ara incubadores, xarxes de finançament, entre d’altres. Entre tots els programes de suport a l’emprenedoria de Hubbik destaca l’SpinUOC, un programa de suport a l’emprenedoria i al coneixement transferible de la comunitat UOC.  

En el marc de Hubbik, la UOC va crear a finals de l’any 2016 Invergy, el vehicle d’inversió de la universitat en start-ups amb impacte social, emmarcat en la seva tercera missió. Aquesta és fomentar el desenvolupament econòmic de la societat mitjançant l’impuls d’empreses de base innovadora i de projectes d’emprenedoria, enfortint els lligams entre l’empresa, el coneixement i la societat.

Casos d'èxit

Altres programes