Edutech Emprèn. Edició 2021

Programes

Programa tancat
Inscripcions tancades
Vols que t'avisem quan el programa s'obri?

Edutech Emprèn. Edició 2021

El programa de pre-acceleració destinat a emprenedors amb una idea de negoci innovadora en e-learning

Objectius del programa

EduTECH Emprèn és un programa d’preacceleració per a projectes emprenedors del sector de l’aprenentatge en línia (e-learning) que té com a objectiu donar suport al desenvolupament del prototip o servei, la definició del model de negoci i la constitució com a empresa o iniciativa emprenedora amb un alt potencial de creixement.

EduTECH Emprèn. Creiem en l’educació. La reinventem amb tu.

Amb el suport i cofinançament de:

logos

Ets un emprenedor amb una idea de negoci que podria canviar la manera com aprenem? Amb EduTECH Emprèn ja pots convertir el teu projecte en realitat. Participa en el programa de pre-acceleració empresarial en e-learning de la UOC i beneficia’t del coneixement que t’ofereix la primera universitat en línia del món i els seus més de vint-i-cinc anys d’expertesa en el sector.

Mentoria, formació, proves pilot in-house i una xarxa d’experts i inversors t’esperen per a acompanyar el projecte en totes les fases de creixement i impulsar-lo amb èxit en un mercat que el 2015 va superar els 100.000 milions d’euros de facturació.

Els projectes impulsats per EduTECH han d’innovar en l’àmbit de l’aprenentatge i les noves tecnologies en qualsevol faceta (des de la pedagogia i la motivació fins a la gestió i l’administració) i es poden basar en tecnologies tan diverses com els sistemes de gestió d’aprenentatge , l’analítica d’aprenentatge , els continguts intel·ligents , la gamificació i els serious games, l’aprenentatge adaptatiu), els dispositius (internet de les coses, IoT; dispositius personals, BYOD; tecnologies portables, wearables), les tecnologies immersives (com ara RA-RV-vídeo de 360º), les comunitats de pràctiques o el comerç electrònic , entre d’altres.

EduTECH Emprèn dona suport a projectes en el desenvolupament del seu prototip o servei, la definició del model de negoci i la constitució d’empreses o iniciatives emprenedores del sector de l’educació i les TIC amb un elevat potencial de creixement.

El programa consta de dues fases, una de formació i una altra de tutories personalitzades per a cada projecte, impartides en línia a través de la incubadora virtual de Hubbik amb la col·laboració d‘experts de la UOC i altres institucions del sector.

Imatge eliminada.

 

Edutech Emprén 2021

El programa formatiu s’estructura en 100 hores i 10 setmanes de treball amb inici el 18 de gener i finalització el 31 de març, en les que es combinen càpsules formatives en línia sobre aspectes empresarials, amb suport d’un tutor, i sessions en línia sobre innovació i tecnologia, impartides per especialistes del sector de l’e-learning.

En funció de l’evolució i maduració del projectes participants, el programa inclou la possibilitat d’accedir a tutories individualitzades.


Durant el transcurs de la formació i les tutories els participants treballaran en una documentació que permetrà avaluar l’evolució general del projecte: un canvas explicatiu del model de negoci, un pitch, que consisteix en un vídeo explicatiu dels aspectes principals del seu projecte, i un resum executiu del projecte, segons un model que els proporcionarà la UOC.

A continuació es mostra la distribució per setmanes de mòduls i sessions amb la càrrega de treball estimada per sessió i setmanalment.

CALENDARI FORMATIU

Setmana 1. Del 18 al 24 de gener  (11 h)

Mòdul 1: Start-up (3h)

Introduirem els fonaments del procés emprenedor en projectes fonamentats en tecnologia o coneixement. Exposarem les etapes que caldrà superar per a transformar una idea genial en un projecte empresarial sostenible.

 

Sessió 1: Introducció. Presentació de projectes i networking (2 h)

  • Dia i hora: dimarts,  19 de gener (16:30 h a 18h)

  • Ponent: equip Hubbik

  • Descripció: Explicació del programa: objectius, metodologia, calendari, activitats. Presentació dels projectes participants. Networking virtual.

Sessió 2: La innovació com a avantatge competitiu (I)  (3 h)

  • Dia i hora: dimecres,  20 de gener (16:30 h a 18h)

  • Ponent: Enric Serradell

  • Descripció: Aquesta sessió té com objectiu conèixer quines habilitats i actituds són importants en el moment de pensar o iniciar un projectes d’emprenedoria. Es plantegen eines i metodologies d'aplicació en els projectes d'emprenedoria.

Sessió 3: La innovació com a avantatge competitiu (II)  (3 h)

  • Dia i hora: dijous,  21 de gener (16:30 h a 18h)

  • Ponent: Enric Serradell

  • Descripció: Aquesta sessió té com objectiu conèixer quines habilitats i actituds són importants en el moment de pensar o iniciar un projectes d’emprenedoria. Es desenvolupen les eines i metodologies plantejades en la sessió I.

_______________________________________________________________________

Setmana 2. Del 25 al 31 de gener (9h) 

Mòdul 2: Desenvolupant l’oportunitat (3h)

Estructurar de forma àgil el nostre model de negoci, mitjançant un procés guiat en el que començarem a analitzar punts clau que composen el puzle d’un projecte empresarial.

Sessió 4: La blockchain com tecnologia per a la transformació de la societat i dels negocis (3h)

  • Dia i hora: dimarts, 26 de gener (16:30h a 18:00h)

  • Ponent: August Corrons

  • Descripció: Es farà una presentació de com la tecnologia blockchain està revolucionant el desenvolupament futur de les economies i les societats, amb un potencial capaç de transformar tant la indústria i els serveis, com les relaciones socials i fer un especial focus en l'eLearning.

Sessió 5: Negoci i màrqueting d’apps (3h)

  • Dia i hora: dijous, 28 de gener (16:30h a 18:00h)

  • Ponent: Carles Garrigues

  • Descripció: En aquesta sessió es parlarà del cicle de vida d’una app, els diferents models de generació d’ingressos associats, les app stores (o botigues d’aplicacions) i les diverses maneres d’aconseguir visibilitat dins d’una app store.

_______________________________________________________________________

Setmana 3. De l’1 al 7 de febrer(12h) 

Mòdul 3: Avaluació del mercat (3h).

Tot projecte  empresarial es desenvolupa en un segment de mercat concret, així que  analitzarem i caracteritzarem el que aplica al nostre projecte, contextualitzant així l’àmbit en el que anem a néixer, créixer i desenvolupar-nos.

Sessió 6: Tendències i consumidors(3h)

  • Dia i hora: dimarts,  2 de febrer (16:30h a 18:00h)

  • Ponent: Pablo Lara

  • Descripció: Per generar una start-up és de vital importància saber quines són les principals tendències i poder defensar l’interès per una idea, així com conèixer les característiques del consumidor per poder adaptar la nostra idea al mercat.

 

Sessió 7: Principis de gestió de la qualitat i l’excel·lència en l’e-learning (3h)

  • Dia i hora: dimecres, 3 de febrer (16:30h a 18:00h)

  • Ponent: Mª Jesús Martínez Argüelles

  • Descripció: Principis de gestió de la qualitat i l’excel·lència en l’e-learning.

Sessió 8: De la idea a l’oportunitat de negoci (3h)

  • Dia i hora: dijous, 4 de febrer (16:30h a 18:00h)

  • Ponent: Laura Lamolla

  • Descripció: Aquesta sessió té com objectiu aprendre a identificar els elements que configuren una oportunitat de negoci i, tanmateix, poder distingir i avaluar les idees per a convertir-les en una oportunitat. Un cop identificada l’oportunitat, podrem construir un model de negoci per explotar-la.

_______________________________________________________________________

Setmana 4. Del 8 al 14 de febrer(12h)

Mòdul 4: Validació de mercat. (3h)

Crear valor per als nostres clients alhora que aprenem del seu comportament i millorem la nostra proposta per a sortir al mercat esvaint la incertesa inherent als projectes innovadors.

Sessió 9: Entorns digitals d’aprenentatge (3h)

  • Dia i hora: dimarts, 9 de febrer (16:30h a 18:00h)

  • Ponent: Francesc Santanach

  • Descripció: En aquesta sessió, coneixerem els entorns virtuals d’aprenentatge i explorarem el futur de l’educació i les possibilitats de negoci que ens ofereix. Veurem què és un LMS (Learning Management System), com  han evolucionat al llarg del temps, com s’utilitzen i perquè. Tot això ens servirà per introduir el concepte de NGDLE (Next Generation Digital Learning Environment) i veure com es perfila el futur de l’educació i quines oportunitats de negoci ens ofereix.

Sessió 10: Learning analytics. L’estratègia des de la perspectiva de les dades(3h)

  • Dia i hora: dimecres, 10 de febrer (16:30h a 18:00h)

  • Ponent: Francesc Santanach

  • Descripció: En aquesta sessió veurem com es poden recollir dades d’un entorn educatiu, quines característiques tenen, quines són necessàries i perquè. Veurem com i de quina manera una institució educativa es pot transformar per prendre decisions a partir de les dades. Analitzarem també i debatrem sobre els diferents models de negoci que, amb tota seguretat, proliferaran en els propers anys al voltant d’aquest concepte.

 

Sessió 11: Captació de la innovació bottom-up i sessions de creativitat (3h)

  • Dia i hora:  dijous, 11 de febrer (16:30h a 18:00h)

  • Ponent: Guillem Garcia

  • Descripció: Explicació d’un mètode per aconseguir una cartera de projectes d’innovació a partir d’un conjunt d’idees. A partir de com hem adaptar el model de l’embut d’idees d’innovació a la UOC, explicarem dinàmiques de creativitat de generació d’idees i com establir filtres per acabar tenint una llista de projectes d’innovació.

________________________________________________

Setmana 5. Del 15 al 21 de febrer(12h) 

Mòdul 5: Màrqueting i comercialització (3h)

Llançar un producte al mercat exigeix elaborar una estratègia prèvia i respondre a algunes qüestions elementals, que facin exitosa la tasca. De res servirà haver dissenyat un producte o servei genial si no som capaços de posar-lo a disposició del nostre públic objectiu.

 

Sessió 12: Usos de les TIC en l’educació i la formació. Polítiques, organització, gestió i lideratge en la implementació de l’ e-learning (3h)

  • Dia i hora: dimarts, 16 de febrer (16:30h a 18:00h)

  • Ponent: Albert Sangrà

  • Descripció: Polítiques, organització, gestió i lideratge en la implementació de l’ e-learning

 

Sessió 13: Models educatius vs models de negoci en projectes d'e-learning (3h)

  • Dia i hora: dimecres, 17 de febrer (16:30h a 18:00h)

  • Ponent: Toni Martínez Aceituno

  • Descripció: Models educatius vs models de negoci en projectes d'e-learning.

 

Sessió 14: Disseny  tecnopedagògic de recursos i  activitats d’aprenentatge per a entorns d’educació en línia 

  • Dia i hora: dijous, 18 de febrer (16:30h a 18:00h) 

  • Ponent: Lourdes Guardia i Marcelo Maina

  • Descripció: El disseny tecnopedagògic de recursos i activitats d’aprenentatge per a entorns educatius en línia requereix de molta creativitat i planificació per tal que tot estigui a punt en el moment de començar la formació. L’activitat de dissenyar la considerem clau en els processos d’aprenentatge en models educatius basats en la tecnologia, doncs dona coherència i significat a l’acció formativa. Dissenyar és un procés iteratiu que implica revisar allò que hem creat i implementat per a millorar-lo en la següent edició, només així podem garantir tant que sigui addient com la  seva qualitat.

3h)

  • Dia i hora: dijous, 18 de febrer (16:30h a 18:00h) 

  •  
  •  

_______________________________________________________________________

Setmana 6. Del 22 al 28 de febrer(9h) 

Mòdul 6: Equip (3h).

L’equip és clau per a construir un projecte empresarial. Aprendrem a detectar les nostres necessitats i a sumar talent amb el que realitzar junts el recorregut.

Sessió 15: Gamificació en processos d’aprenentatge (3h)

  • Dia i hora:dimarts,  23 de febrer (16:30h a 18:00h) 

  • Ponent: Joan Arnedo

  • Descripció: La «gamificació» (o ludificació) es basa en estudiar els jocs per poder exportar els seus aspectes motivacionals a altres disciplines on l’objectiu no és entretenir, como podria ser l’educació. Ara bé, abans de poder-la aplicar correctament, és molt important avaluar si realment és l’eina més adient i conèixer quins són els seus principis de disseny formal, amb l’objectiu d’arribar a una bona solució. En aquesta sessió farem una introducció sobre què és la ludificació i com s’aplica, i introduirem un petit model per a poder estudiar que cal tenir en compte i com dissenyar solucions dins de processos d’aprenentatge. Tot això vindrà acompanyat d’exemples aplicats a la pròpia UOC … i potser d’algunes sorpreses.

Sessió 16: Emprendre en e-learning amb perspectiva de gènere(3h)

  • Dia i hora:dijous,  25 de febrer (16:30h a 18:00h) 

  • Ponent: Txell Pedreño

  • Descripció: Fer una reflexió sobre el procés emprenedor i la situació en el sector de l'e-learning des d’una perspectiva de gènere per incorporar aquesta visió en la definició i execució del projecte emprenedor. 

_______________________________________________________________________

Setmana 7. De l’1 al 7 de març(12h)  

Mòdul 7: Alleugerint la incertesa (3h)

Verificar si una idea magnífica sobre el paper  es pot materialitzar en una activitat econòmica viable i sostenible en el temps. Adquirir la formació necessària per comprendre les implicacions econòmiques que suposa la nostra aposta empresarial. Estudiar les particularitats de l’emprenedoria universitària.

 

Sessió 17: Analitzar tendències d'innovació  i creixement exponencial de la tecnologia (3h)

  • Dia i hora: dimarts,  2 de març  (16:30h a 18:00h) 

  • Ponent: Guillem Garcia 

  • Descripció: Analitzar tendències d’innovació i creixements exponencials (impulsats pel creixement de la tecnologia i el boom de la informació i la comunicació)  i l’efecte disruptiu que poden tenir en l’individu, la societat i l’empresa i debatre quines conseqüències poden portar al món educatiu, referent a la manera com s’ensenya i aprèn i també en les necessitats que pot tenir el mercat laboral i que el món educatiu ha de cobrir.

Sessió 18: Docent en línia:  aprendre col·laborant dins la xarxa (3h)

  • Dia i hora: dimecres,  3 de març  (16:30h a 18:00h) 

  • Ponent: Montse Guitert

  • Descripció: L’objectiu d’aquesta sessió és replantejar el rol del docent en l’era digital i oferir estratègies en el procés de docència en línia: en el disseny, la implementació i el tancament i avaluació. Gràcies al potencial de les tecnologies digitals la docència en línia no és un procés individual sinó que es pot convertir en una activitat col·laborativa i transformadora que fomenti processos d’innovació i desenvolupament professional dels docents.

Sessió 19: Factors d’èxit de les comunitats de pràctica (3h)

  • Dia i hora: dijous,  4 de març  (16:30h a 18:00h) 

  • Ponent: Sandra Sanz

  • Descripció: En aquesta sessió descriurem les característiques de les comunitats de pràctica, les distingirem d’altres grups i comunitats que no ho són i, en funció de tot això, identificarem aquells elements que faciliten el seu funcionament.


______________________________________________________________________

Setmana 8. Del 8 al 14 de març(12h)

Mòdul 8: Finançament (3h)

El finançament és un element crític per posar en marxa el projecte i desenvolupar l’activitat empresarial. L’emprenedor ha de conèixer els diferents mecanismes de finançament i les seves característiques, així com avaluar l’encaix de les eines que tant entitats públiques com privades han posat en marxa per a finançar projectes emprenedors.

 

Sessió 20: Introducció i aplicacions de la realitat augmentada, virtual i mixta (3h)

  • Dia i hora: dimarts,  9 de març  (16:30h a 18:00h) 

  • Ponent: Luis Villarejo

  • Descripció: Aprendrem què són i que diferencia aquestes tecnologies i veurem quin potencial i quines aplicacions tenen en educació i en altres àmbits.

 

Sessió 21: Emprenedoria des de l’economia social (3h)

  • Dia i hora: dimecres, 10 de març  (16:30h a 18:00h) 

  • Ponent: August Corrons

  • Descripció: En aquesta sessió coneixerem una manera diferent d’entendre l’emprenedoria, considerant tant la sostenibilitat econòmica del projecte com el seu impacte social i ambiental. Tot des de diferents àmbits d’actuació, com la construcció 

Sessió 22: Sistemes d'avaluació en línia. El cas de TESLA (3h)

  • Dia i hora: dijous, 11 de març (16:30h a 18:00h) 

  • Ponent: Ana Elena Guerrero i Xavier Baró

  • Descripció: Aquesta sessió pretén introduir-vos en l’avaluació en línia a través d’eines d’autenticació i autoria. En concret, coneixereu el cas del sistema d’e-assessment anomenat TeSLA. 

______________________________________________________________________

Setmana 9. Del 15 al 21 de març(8h)

Mòdul 9: Presentacions eficaces (3h)

Els primers passos d’un projecte empresarial són crítics, necessitem generar expectatives i captar recursos de tot tipus. Aprendrem a interactuar amb l’entorn, generar interès i centrar l’atenció a la nostra proposta.

 

Sessió 23: Funiversity: Podem captar i retenir estudiants per convertir-nos en una universitat global? (3h)

  • Dia i hora: dimarts, 16 de març (16:30h a 18:00h)

  • Ponent: Lluís Pastor

  • Descripció: El curs realitza un diagnòstic de les tendències en l’aprenentatge en l’actualitat i focalitza les solucions en els reptes que es plantegen les universitats en els propers anys: l’aprofitament del temps dels estudiants i la vinculació de l’aprenentatge al llarg de la vida, de manera real i  no retòrica.

Sessió 24: Presentacions finals de projectes (2h)

  • Dia i hora: dijous, 18 de març (16:30h a 18:00h)

  • Ponent: equip Hubbik i projectes participants

  • Descripció: Presentació final dels projectes participants al programa on posaran en pràctica les directrius treballades en la preparació del pitch

 

Altres programes