EduTECH Emprèn

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EduTECH Emprèn

EduTECH Emprèn
El programa de aceleración destinado a emprendedores con una idea de negocio innovadora en e-learning

Objetivo del programa

EduTECH Emprèn es un programa de aceleración para proyectos emprendedores del sector del aprendizaje en línea (e-learning) que tiene por objeto apoyar el desarrollo del prototipo o servicio, la definición de su modelo de negocio y la constitución como empresa o iniciativa emprendedora con un alto potencial de crecimiento.

EduTECH Emprèn. Creemos en la educación. La reinventamos contigo.

Con el apoyo y cofinanciación de:
 

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¿Eres un emprendedor con una idea de negocio que podría cambiar la forma de aprender? Con EduTECH Emprèn ya puedes convertir tu proyecto en realidad. Participa en el programa de aceleración empresarial en e-learning de la UOC y benefíciate del conocimiento que te ofrece la primera universidad en línea del mundo y sus más de veinte años de experiencia en el sector.

Mentoría, formación, pruebas piloto in-house y una red de expertos e inversores te esperan para acompañar el proyecto en todas las fases de crecimiento e impulsarlo con éxito en un mercado que en 2015 superó los 100.000 millones de euros de facturación.

Los proyectos impulsados por EduTECH deben innovar en el ámbito del aprendizaje y las nuevas tecnologías en cualquiera de sus facetas (desde la pedagogía y la motivación hasta la gestión y la administración) y pueden basarse en tecnologías tan diferentes como los sistemas de gestión de aprendizaje (learning management systems, LMS, o social LMS), la analítica de aprendizaje (learning analytics), los contenidos inteligentes (smart contents), la ludificación (gamification) y los juegos serios (serious games), el aprendizaje adaptativo (adaptive learning), los dispositivos (internet de las cosas, IoT; dispositivos personales, BYOD; tecnologías de vestir, wearables), las tecnologías inmersivas (como RA-RV-vídeo de 360º), las comunidades de prácticas o el comercio electrónico (e-commerce), entre otros.

EduTECH Emprèn apoya proyectos en el desarrollo de su prototipo o servicio, la definición del modelo de negocio y la constitución de empresas o iniciativas emprendedoras del sector de la educación y las TIC con un elevado potencial de crecimiento.

El programa  consta de dos fases, una de formación y otra de tutorías personalizadas para cada proyecto, impartidas en las sedes de la UOC (y emitidas en directo) por expertos de la UOC y otras instituciones del sector.

Edición EduTECH Emprèn 2018

El programa formativo consta de un total de 125 horas y se estructura en 10 semanas de trabajo con inicio el 1 de octubre, en las que se combina el autoconsumo de cápsulas formativas en línea (módulos) , con soporte de un tutor, y sesiones blended (sesiones), que se podrán seguir de manera presencial o a distancia, impartidas por especialistas del sector.

A continuación se muestra la distribución por semanas de módulos y sesiones con la carga de trabajo estimada por sesión y semanalmente.

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Semana 1. Del 1 al 7 de octubre (11 h)

Módulo 1: Start-up (2h)

Introduciremos los fundamentos del proceso emprendedor en proyectos sustentados en tecnología o conocimiento. Expondremos las etapas que tendremos de superar para transformar una idea genial en un proyecto empresarial sostenible.

Sesión 1: Captación de la innovación bottom-up y sesiones de creatividad (3h)

  • Día y hora: martes,  2 de octubre (18h a 21h)

  • Ponente: Guillem Garcia

  • Descripción: Explicación de un método para conseguir una cartera de proyectos de innovación a partir de un conjunto de ideas. A partir de cómo hemos adaptado el modelo del embudo de ideas de innovación en la UOC, explicaremos dinámicas de creatividad de generación de ideas y cómo establecer criterios de filtro para acabar teniendo una lista de proyectos de innovación.

Sesión 2: Taller de innovación. Modelos de negocio con Lean Canvas (3h)

  • Día y hora: miércoles, 3 de octubre (18h a 21h)

  • Ponente: Nuria Fernández

  • Descripción: Presentar y desarrollar la herramienta con la que poder empezar a trabajar en la transformación de su idea en un modelo de negocio.

Sesión 3: Tendencias, consumidor y mercado (3h)

  • Día y hora: jueves, 4 de octubre (18h a 21h)

  • Ponente: Pablo Lara

  • Descripción: Para generar una start-up es de vital importancia saber cuáles son las principales tendencias y poder defender el interés por una idea. También es una necesidad fundamental conocer las características del consumidor para poder adaptar nuestra idea al mercado

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Semana 2. Del 8 al 15 de octubre (13h)

Módulo 2: Desarrollando la oportunidad (4h)

Estructurar de forma ágil nuestro modelo de negocio, a través de un proceso guiado en el que comenzaremos a analizar los distintos puntos clave que componen el puzle de un proyecto empresarial.

Sesión 4: La innovación como ventaja competitiva. Ser innovador para emprender (3h)

  • Día y hora: martes,  9 de octubre (18h a 21h)

  • Ponente: Enric Serradell

  • Descripción: Esta sesión tiene como objetivo conocer qué habilidades y actitudes son importantes a la hora de pensar o iniciar un proyecto de emprendimiento.

Sesión 5: Una introducción multidisciplinaria a la tecnología blockchain (3h)

  • Día y hora: miércoles, 10 de octubre (18h a 21h)

  • Ponente: August Corrons

  • Descripción: Se hará una presentación introductoria de lo que es y representa la tecnología blockchain, desde un enfoque multidisciplinar que incluya tanto el ámbito tecnológico (estructura, propiedades, características funcionales y usabilidad) como el socioeconómico (sociedad, economía y medio ambiente).

Sesión 6: Introducción y aplicaciones de la realidad aumentada, virtual y mixta (3h)

  • Día y hora: jueves, 11 de octubre (18h a 21h)

  • Ponente: Luis Villarejo

  • Descripción: Aprenderemos qué son y que diferencia estas tecnologías y veremos que potencial y que aplicaciones tienen en educación y otros ámbitos.

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Semana 3. Del 15 al 22 de octubre (14h)

Módulo 3: Evaluación del mercado (5h).

Todo proyecto empresarial se desarrolla en un segmento de mercado concreto, por lo que analizaremos y caracterizaremos el que aplica a nuestro proyecto, contextualizando así el ámbito en el que vamos nacer, crecer y desarrollarnos.

Sesión 7: Estrategias innovadoras del e-learning para el aprendizaje colaborativo  (3h)

  • Día y hora: martes,  16 de octubre (18h a 21h)

  • Ponente: Santi Caballé

  • Descripción: En esta sesión se presentarán los retos y soluciones de algunas estrategias innovadoras del aprendizaje en línea. Se explicará cómo aplicarlas para mejorar el paradigma educativo del aprendizaje colaborativo virtual (CSCL) y cómo implementarlas de forma eficiente mediante el uso de tecnologías distribuidas (Cloud, Cluster, P2P), mostrando resultados de experiencias reales.

Sesión 8: La blockchain como tecnología para la transformación de la sociedad y de los negocios (3h)

  • Día y hora: miércoles, 17 de octubre (18h a 21h)

  • Ponente: August Corrons

  • Descripción: Se hará una presentación de cómo la tecnología blockchain está revolucionando el desarrollo futuro de las economías y sociedades, con un potencial capaz de transformar tanto la industria y los servicios, como las relaciones sociales, focalizando especialmente en el eLearning.

Sesión 9: Entornos digitales de aprendizaje (3h)

  • Día y hora: jueves,  18 de octubre (18h a 21h)

  • Ponente: Francesc Santanach

  • Descripción: En esta sesión, conoceremos los entornos virtuales de aprendizaje y exploraremos el futuro de la educación y las posibilidades de negocio que nos ofrece. Veremos qué es un LMS (Learning Management System), cómo han evolucionado a lo largo del tiempo, cómo se utilizan y por qué. Todo ello nos servirá para introducir el concepto de NGDLE (Next Generation Digital Learning Environment) y ver cómo se perfila el futuro de la educación y qué oportunidades de negocio nos ofrece.

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Semana 4. Del 22 al 29 de octubre (16h)

Módulo 4: Validación de mercado. (4h)

Crear valor para nuestros clientes al tiempo que aprendemos de su comportamiento y mejoramos nuestra propuesta para salir al mercado despejando la incertidumbre inherente a los proyectos innovadores.

Módulo 4.1: Legislación de proyectos TIC (3h)

¿Qué pasa si quiero darme a conocer o comercializar los productos o servicios por internet? ¿Cuáles son mis obligaciones como propietario de una página web corporativa? ¿Es obligatorio tener una Política de Privacidad, un Aviso Legal o una Política de Cookies?

Sesión 10: Learning analytics. La estrategia desde la perspectiva de los datos (3h)

  • Día y hora: martes,  23 de octubre (18h a 21h)

  • Ponente: Francesc Santanach

  • Descripción: En esta sesión veremos cómo pueden recogerse datos de un entorno educativo, qué características tienen estos, cuáles son necesarios y por qué. Veremos cómo y de qué manera una institución educativa puede transformarse para tomar decisiones a partir de los datos. Analizaremos también y debatiremos sobre los diferentes modelos de negocio que, con toda seguridad, proliferarán en los próximos años en torno a este concepto.   

Sesión 11: De la idea a la oportunidad de negocio (3h)

  • Día y hora: miércoles, 24 de octubre (18h a 21h)

  • Ponente: Laura Lamolla

  • Descripción: Esta sesión tiene como objetivo aprender a identificar los elementos que configuran una oportunidad de negocio y, asimismo, poder distinguir y evaluar las ideas para que se conviertan en oportunidad. Una vez identificada la oportunidad, podremos construir un modelo de negocio para explotarla.

Sesión 12: Negocio y márqueting de apps (3h)

  • Día y hora: jueves, 25 de octubre (18h a 21h)

  • Ponente: Carles Garrigues

  • Descripción: En esta sesión se hablará del ciclo de vida de una app, los diferentes modelos de generación de ingresos asociados a las mismas, las app stores (o tiendas de aplicaciones) y las diversas maneras de conseguir visibilidad dentro de una app store.

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Semana 5. Del 29 de octubre al 5 de noviembre (10h)

Módulo 5: Marketing y comercialización (4h)

Lanzar un producto al mercado exige elaborar una estrategia previa y responder a algunas cuestiones elementales, que hagan exitosa la tarea. De nada servirá haber diseñado un producto o servicio genial si no somos capaces de ponerlo a disposición de nuestro público objetivo.

Sesión 13: Gamificación en procesos de aprendizaje (3h)

  • Día y hora:martes,  30 de octubre (18h a 21h)

  • Ponente: Joan Arnedo

  • Descripción: La «gamificación» (o ludificación) se basa en estudiar los juegos para poder exportar sus aspectos motivacionales a otras disciplinas donde el objetivo no es entretener, como podría ser la educación. Ahora bien, antes de poder aplicarla correctamente, es muy importante evaluar si realmente es la herramienta más adecuada y conocer cuáles son sus principios de diseño formal, con el fin de llegar a una buena solución. En esta sesión haremos una introducción sobre qué es la ludificación y cómo se aplica, e introduciremos un pequeño modelo para poder estudiar qué hay que tener en cuenta y cómo diseñar soluciones dentro procesos de aprendizaje. Todo ello vendrá acompañado de ejemplos aplicados a la propia UOC... y quizás de algunas sorpresas.

Sesión 14: Emprendimiento desde la economía social (3h)

  • Día y hora: miércoles, 31 de octubre (18h a 21h)

  • Ponente: August Corrons

  • Descripción: Esta sesión tiene como objetivo conocer un modo distinto de entender el emprendimiento, considerando tanto la sostenibilidad económica del proyecto como su impacto social y ambiental. Todo ello desde diferentes ámbitos de actuación, como la construcción del equipo humano, la búsqueda de financiación, la forma jurídica, la organización.

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Semana 6. Del 5 al 12 de noviembre (16h)

Módulo 6: Equipo (3,5h)

El equipo es clave para construir un proyecto empresarial. Aprenderemos a detectar nuestras necesidades y a sumar talento con el que realizar juntos el recorrido.

Módulo 6.1: Propiedad intelectual (3,5h)

Protección de ideas y productos. Diferentes formas de protección de ideas. Licencias.

Sesión 15: Docente en línea:  aprender colaborando en la red (3h)

  • Día y hora: martes,  6 de noviembre (18h a 21h)

  • Ponente: Montse Guitert

  • Descripción:El objetivo de esta sesión es replantear el rol del docente en la era digital y ofrecer estrategias en el proceso de docencia en línea: en el diseño, en la implementación y el cierre y evaluación. Gracias al potencial de la tecnologías digitales la docencia en línea no es un proceso individual sino que se puede convertir en un actividad  colaborativa y transformadora que fomente procesos de innovación y desarrollo profesional de los docentes.

Sesión 16: Taller de innovación II. El Plan de Empresa. (3h)

  • Día y hora: miércoles, 7 de noviembre (18h a 21h)

  • Ponente: Nuria Fernández

  • Descripción: Exponer la pertinencia de elaborar un Plan de Empresa como hoja de ruta de nuestro proyecto y elemento imprescindible para, por ejemplo, la captación de inversión, acudir a convocatorias públicas, captación de socios etc

Sesión 17: Sistemas de evaluación en línea. El caso TESLA (3h)

  • Día y hora:jueves, 8 de noviembre (18h a 21h)

  • Ponente: Ana Elena Guerrero

  • Descripción: Conocer sistemas de evaluación en línea y en concreto el caso TESLA.

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Semana 7. Del 12 al 19 de noviembre (14h)

Módulo 7: Despejando la incertidumbre (5h)

Verificar si una idea magnífica sobre el papel puede materializarse en una actividad económica viable y sostenible en el tiempo. Adquirir la formación necesaria para comprender las implicaciones económicas que supone nuestra apuesta empresarial. Estudiar las particularidades del emprendimiento universitario.

Sesión 18: Factores de éxito de las comunidades de práctica (3h)

  • Día y hora: martes,  13 de noviembre (18h a 21h)

  • Ponente: Sandra Sanz

  • Descripción: En esta sesión describiremos las características de las comunidades de práctica, las distinguiremos de otros grupos y comunidades que no lo son y, en función de todo ello, identificaremos aquellos elementos que facilitan su funcionamiento.

Sesión 19: Políticas, organización, gestión y liderazgo en la implementación del e-learning (3h)

  • Día y hora: miércoles, 14 de noviembre (18h a 21h)

  • Ponente: Albert Sangrà

  • Descripción: Políticas, organización, gestión y liderazgo en la implementación del e-learning.

Sesión 20: Principios de gestión de la calidad y la excelencia en el e-learning (3h)

  • Día y hora: jueves, 15 de noviembre (18h a 21h)

  • Ponente: Mª Jesús Martínez Argüelles

  • Descripción: Principios de gestión de la calidad y la excelencia en el e-learning.

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Semana 8. Del 19 al 26 de noviembre (16h)

Módulo 8: Financiación (4h)

La financiación es un elemento crítico para poner en marcha el proyecto y desarrollar la actividad empresarial. El emprendedor ha de conocer los distintos mecanismos de financiación y sus características, así como evaluar el encaje de las herramientas que tanto entidades públicas como privadas han puesto en marcha para financiar proyectos emprendedores.

Módulo 8.1 : Formas de financiación innovadoras para proyectos emprendedores y Business Angels (6h)

Formas de financiación innovadoras para proyectos emprendedores y Business Angels : quiénes son, qué hacen, cómo son y por qué lo hacen.

Sesión 21: Modelos educativos vs modelos de negocio en proyectos d'e-learning (3h)

  • Día y hora: martes,  20 de noviembre (18h a 21h)

  • Ponente: Toni Martínez Aceituno

  • Descripción: Modelos educativos vs modelos de negocio en proyectos d'e-learning

Sesión 22: Diseño tecnopedagógico de recursos y actividades de aprendizaje para entornos de educación en línea (3h)

  • Día y hora: miércoles, 21 de noviembre (18h a 21h)

  • Ponente: Lourdes Guardia

  • Descripción: El diseño tecnopedagógico de recursos y actividades de aprendizaje para entornos educativos en línea requiere de mucha creatividad y planificación para que todo esté a punto en el momento de iniciar la formación. La actividad de diseñar la consideramos clave en los procesos de aprendizaje en modelos educativos basados ​​en la tecnología, pues da coherencia y significado a la acción formativa. Diseñar es un proceso iterativo que implica revisar lo que hemos creado e implementado para mejorarlo en la siguiente edición, solo así podemos garantizar su calidad y adecuación.

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Semana 9. Del 26 de noviembre al 2 de diciembre (12h)

Módulo 9: Presentaciones eficaces (3h)

Los primeros pasos de un proyecto empresarial son críticos, necesitamos generar expectativas y captar recursos de todo tipo. Aprenderemos a interactuar con el entorno, generar interés y centrar la atención en nuestra propuesta.

Sesión 23: Analizar tendencias de innovación y crecimientos exponenciales (3h)

  • Día y hora: martes,  27 de noviembre (18h a 21h)

  • Ponente: Guillem Garcia

  • Descripción: Analizar tendencias de innovación y crecimientos exponenciales (impulsados ​​por el crecimiento de la tecnología y el boom de la información y la comunicación) y el efecto disruptivo que pueden tener en el individuo, la sociedad y la empresa. Asimismo, debatir qué consecuencias pueden acarrear al mundo educativo, en referencia a cómo se enseña y aprende así como a las necesidades que puede tener el mercado laboral y que el mundo educativo debe cubrir.

Sesión 24: Taller de innovación III. Cálculo de necesidades financieras (3h)

  • Día y hora: miércoles, 28 de noviembre (18h a 21h)

  • Ponente: Nuria Fernández

  • Descripción: Presentación de conceptos clave y de herramientas de trabajo para calcular nuestras necesidades financieras y la proyección a 3/5 años vista.

Sesión 25: Funiversity: ¿podemos captar y retener estudiantes para convertirnos en una universidad global? (3h)

  • Día y hora: jueves, 29 de noviembre (18h a 21h)

  • Ponente: Lluís Pastor

  • Descripción: El curso realiza un diagnóstico de las tendencias en el aprendizaje en la actualidad y focaliza las soluciones en los retos que se plantean las universidades en los próximos años: el aprovechamiento del tiempo de los estudiantes y la vinculación del aprendizaje a lo largo de la vida, de manera real y no retórica.

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Semana 10. Del 2 al 9 de diciembre (3h)

Módulo 10: Cierre. (3h)

Revisión de materiales. Fin del período para la realización de los módulos y los cuestionarios de seguimiento. Preparación de materiales para la justificación del programa.


 

 


 

 

-Joan Arnedo: Profesor de la UOC de los estudios de Informática, Multimedia y Telecomunicaciones (EIMT). Director académico del programa de posgrado vinculado al itinerario de certificaciones oficiales Cisco. Actividades de docencia en campos como la programación orientada a objetos, las redes y la seguridad.

-Santi Caballé: Profesor asociado e investigador de la UOC.Profesor acreditado por la Agencia de Calidad Universitaria de Catalunya. Director Académico  del Programa de Posgrado en Ingeniería de la Programario de la UOC.Imparte cursos en línea en el área de Ingeniería de Programario y realiza actividades de investigación sobre  Educación TIC (e-Learning), Informática Distribuida y Programario de Ingeniería.

-Jordi Castells: Ingeniero industrial (Escola Tècnica Superior d’Enginyeria Industrial de Barcelona,ETSEIB-UPC) i Executive Master in Business Administration (ESIC Marketing & Business School). Es entrepreneurship and innovation programme manager de Hubbik.

- Cristina Company : Licenciada en comunicación y se ha especializado en publicación web, indexación de buscadores, creación de campañas en adwords y comunicación en redes sociales. Ha desarrollado su trayectoria profesional en la gestión de contenidos, estrategia de comunicación y creación de campañas de email márqueting.

-August Corrons: Doctor en Cooperación Internacional.Profesor de Economía y Empresa (UOC). Experto en Economía social, solidaria y cooperativa, monedas sociales y complementarias, banca ética y financiación alternativa y Responsabilidad Social Corporativa.

-Nuria Fernández : socia Fundadora deUN-EM. Agente de Innovación y Dinamitzación Tecnológica en el proyecto @lditec. Formación especializada en la Dirección de Proyectos-área de Consultoría por la Universidad Politécnica de Madrid y en Estrategia y Gestión del Comercio Exterior. Tutora de la primera edición de EduTECH Emprèn.

-Guillem Garcia: responsable de Innovación del eLearn Center de la UOC. Ámbito de conocimiento: Coordinación y gestión de proyectos de innovación. Experto en: Diseño y desarrollo de modelos y estrategias de innovación ascendentes (bottom-up) y descendentes (top-down) orientadas a resultados sobre todo en entornos vinculados al aprendizaje virtual y a la sociedad del conocimiento, dirección y coordinación de proyectos de innovación.

-Carles Garrigues: Profesor de los estudios de Informática, Multimedia y  Telecomunicación de la UOC, y miembro del grupo de investigación K-riptography and Information Security for Open Networks (KISON). Es ingeniero superior informático por  la Universitat Autònoma de Barcelona, donde realizó los estudios de doctorado dentro del grupo de investigación SENDA (SEcurity of Networks and Distributed Applications).

-Lourdes Guàrdia:Directora del Programa del Máster Universitario de Educación y TIC en el  eLearn Center de la UOC y profesora de los estudios de Psicología y Ciencias de la Educación de la UOC.Experta en coordinación y dirección de proyectos de  e-learning.

-Ana Elena Guerrero: Profesora de los estudios de Psicología y Ciencias de la Educación la UOC. Doctora por la UOC y licenciada en Pedagogía por la URL. Coordinadora del grupo de investigación Technology Enhanced Learning (TEKING)  y coordinadora del proyecto Europeo An adaptive Trust based e-assessment system  for Learning. Centra su linea de investigación en herramientas y recursos para el e-assessment y e-learning en general.

-Montse Guitert: Profesora de la UOC y  coordinadora desde sus inicios (1995) de la asignatura de Multimedia y comunicación (obligatoria y  transversal que tiene como finalidad facilitar la entrada de los estudiantes en la Universidad), con 5.000 estudiantes por semestre y una coordinación de 70 consultores.

-Laura Lamolla: Profesora de los Estudios de Economía y Empresa de la UOC en los ámbitos de emprendimiento, dirección estratégica y organización. Actualmente  Directora académica del grado en ADE.

-Pablo Lara: Licenciado en Documentación y Diplomado en Biblioteconomía y  Documentación por la Universidad de Granada. Dirige y colabora en proyectos de investigación sobre e-learning, redes sociales y recuperación de información centrados en el área de gestión de información, conocimiento y contenidos. Participa también en foros y cursos especializados en administración electrónica, recuperación de información en entornos electrónicos, capacitación docente e institucional en la organización y en gestión del e-learning.

-Toni Martínez i Aceituno:  Máster en Educación y  TIC por la UOC. Licenciado en Derecho por la Universidad  de Barcelona. Responsable del equipo de Procesos de Aprendizaje del eLearn Center de la UOC. Experto en diseño formativo y asesoramiento pedagógico. Como consultor realiza asesoramiento estratégico para la definición e implementación de formación en linea en instituciones de educación superior europeas y de America Latina. 

-Mª Jesús Martínez Argüelles. Profesora de los Estudios de Economía y  Empresa de la UOC en los ámbitos de emprendimiento, dirección estratégica y organización.

-Lluís Pastor: Director general de Oberta Publishing, empresa de contenidos para el aprendizaje. Director del eLearn Center, instrumento de la UOC para facilitar la investigación aplicada en e-learning, fomentar la innovación en este ámbito y transmitir dentro y fuera de la institución el valor del e-learning como elemento clave de la identidad  de la UOC.

-Txell Pedreño: Licenciada en Investigación y Técnicas de Mercado (UOC) y diplomada en estadística (UPC). Tiene un Posgrado en Márketing Digital y Comercio  Electrónico (Escuela de Administración de Empresas-UB) y un Posgrado en Gestión de la Innovación (UOC). Ha sido coordinadora del programa Yuzz, del soporte al emprendimiento joven de base tecnológica. Actualmente es  entrepreneurship officer de Hubbik.

-Mireia Riera: Licenciada en Administración y Dirección de Empresas y  Máster en Administración y Dirección de Empresas por ESADE, así como licenciada en Derecho por la Universitat Oberta de Catalunya. Desde  2004 es Gerente del Internet Interdisciplinary Institute-IN3, y Directora de la OSRT, Oficina UOC de Soporte a la Investigación y la Transferencia de la UOC.

-Alberte Sánchez : Economista y  Máster Universitario en Gestión y  Políticas Públicas por la Universidade da Coruña. También ha cursado un máster en Agente de Ocupación (UVigo) y una especialización en Gestión Financiera de la PIME (UV). Es business acceleration officer de Hubbik.

-Albert Sangrà: Director académico de la Càtedra UNESCO en Tecnología y  Educación para el Cambio Social en la Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Investigador del grupo de trabajo Edul@b y profesor de los Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación y director del Plan de Doctorados Industriales de la Generalitat de Catalunya. Ha sido galardonado con el Premio a la Excelencia en e-Learning 2015, otorgado por el  World Education Congress, y reconocido como EDEN Sènior Fellow por la European Distance and e-Learning Network (Junio de 2015).

-Francesc Santanach: Responsable del Laboratorio  del eLearn Center de la UOC. Dirección, gestión y desarrollo de proyectos nacionales e internacionales en el ámbito de la enseñanza y el aprendizaje en red, dirección de equipos, diseño e implantación de sistemas y arquitecturas para la formación virtual e integración de recursos educativos en plataformas de aprendizaje y para diferentes dispositivos de acceso, gestión de recursos digitales y sistemas de auditoría.

-Sandra Sanz: Profesora y  Doctora por la UOC en Gestión  de comunidades de práctica virtuales. Línea de investigación principal en el análisis, descripción y definición de las comunidades de práctica y la búsqueda de modelos para mejorar su funcionamiento y rendimiento.

-Enric Serradell: Director de los programas MBAs y directivos  de la UOC.Centrado en el estudio del impacto de los elementos intangibles de las organizaciones: nuevas formas de organización, cultura, comunicación, estrategia y gestión del conocimiento.

-Lluís Villarejo: Director de Herramientas para la Comunidad UOC. Ámbito de conocimiento: Tecnologías de la lengua, inteligencia artificial y realidad aumentada. Experto en: implantación y desarrollo de tecnologías de traducción automática, traducción asistida, análisis textual para detectar opiniones (opinion mining) o emociones (sentiment analysis), extracción de información o compilación textual (corpus compilation), aprendizaje automático con inteligencia artificial y gestión de contenidos en navegadores de realidad aumentada.

Filmclub, «Aprender con el cine»

Proyecto ganador SpinUOC 2018

El proyecto que pone cine a disposición de los profesores y los alumnos de todo el mundo como herramienta educativa, Filmclub, es una plataforma digital abierta y colaborativa para integrar películas y documentales en las aulas para tratar materias de estudio, como por ejemplo matemáticas, ciencias, historia, filosofía o artes. La plataforma permite reducir el tiempo y el esfuerzo de los educadores a la hora de seleccionar materiales para sus clases.

 

PotMath,«Realidad virtual para las dificultades de aprendizaje»
Proyecto ganador del premio del público SpinUOC 2018

PotMath consiste en la aplicación de realidad virtual para mejorar los procesos educativos de alumnos con dificultades de aprendizaje (TDHA, TDA, dislexia, lateralidad cruzada, discalculia, TEAF, etc.), por medio de un web con aplicaciones de estimulación neurocognitiva. La integración de modelos con orientación espacial y movimiento permiten incidir en zonas activadoras de la corteza cerebral. La utilización de la realidad virtual inmersiva ayuda a que la realización del ejercicio sea más eficaz, existiendo una mayor activación de áreas implicadas en el aprendizaje. Los ejercicios están ludificados, son fáciles, agradables e implican poco tiempo de dedicación. 

 

La UOC cuenta con un gran número de expertos y docentes del eLearning tanto desde el punto de vista pedagógico, de gestión de empresa, como tecnológico, para alcanzar los objetivos del programa PRIMER. También cuenta con una comunidad de más de 100.000 personas, entre estudiantes, alumni, profesores e investigadores que pueden constituir un banco de pruebas de los proyectos que salgan de EduTECH Emprèn 2018. Es decir, el programa pondrá a disposición de sus participantes la posibilidad de testear o validar los productos o servicios que estén desarrollando con los miembros de la Comunidad UOC, ya sea mediante alguno de sus programas o estudios, eventos específicos, etc.

Además, la universidad cuenta, con Hubbik de un ecosistema colaborativo basado en la coordinación de los recursos y servicios de la universidad con el soporte de una red de colaboradores externos del ámbito del emprendimiento y la innovación abierta que ofrecen servicios complementarios, como por ejemplo incubadoras, redes de financiación, entre otras. Entre todos los programas de soporte al emprendimiento de Hubbik destaca el SpinUOC, un programa de soporte al emprendimiento y al conocimiento transferible de la comunidad UOC.

En el marco de Hubbik, la UOC creó a finales del año 2016 Invergy, el vehículo de inversión de la universidad en start-ups con impacto social, emmarcado en su tercera misión, fomentar el desarrollo económico de la sociedad mediante el impulso de empresas de base innovadora y de proyectos de emprendimiento, fortaleciendo los vínculos entre la empresa, el conocimiento y la sociedad.

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